Educação financeira sob a ótica dos servidores técnico-administrativos de uma instituição de ensino superior (IES) da Paraíba
Resumo
Este artigo teve como objetivo geral analisar a visão dos servidores técnico-administrativos de uma IES de João Pessoa - Paraíba sobre o tema educação financeira. A base metodológica foi pautada em uma revisão da literatura, de abordagem qualitativa, com pesquisa exploratória, por meio do recorte de alguns conceitos de autores e documentos vinculados ao tema e que fossem mais contributivos aos estudos em questão, bem como à identificação de evidências das práticas diárias dos sujeitos da pesquisa, ora apontados. Assim, reportar à educação e, dentro desta, à educação financeira e à alfabetização financeira, bem como identificação dos dados e informações das principais instituições que pesquisam e mensuram os dados educacionais, foi possível encontrar as categorias de análises favoráveis à compreensão de que os servidores públicos têm um certo grau de conhecimento sobre os temas relacionados à educação financeira, apesar dessa experiência relevar-se presente apenas no campo das vivências quotidianas; sendo que a maioria, apesar de nunca ter passado por um programa de capacitação na área, demonstra interesse em educar-se financeiramente.
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